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为探究新课标理念引领下的教学新样态构建，促进英语学科基于单元主题探究的课内外多模态资源融合的语篇教学研究。4月27、28日，无锡市小学英语青年教师优质课展评活动在江苏省无锡兰亭小学举行。
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”参加本次优质课展评活动的13位青年教师以核心素养培育为目标，基于教材，重整资源，重设话题，呈现了新课标理念引领下的新课堂的灵动样态。
4月27日为四年级专场，7位教师以译林牛津英语四年级下册Unit7 “What’s the matter?”为载体开展资源融合式的语篇教学。无锡市锡山实验小学的教师倪凯菁将绘本自然融入主教材学习，以主人公小狗Pepe与主人温暖甜蜜相处的故事让孩子们体验到家人之间的关爱，培养孩子的爱心。无锡市胡埭中心小学的教师吴燕君以Look，listen，ask和care四个维度引导学生深度感知家人，朋友对自己的关爱。本课中吴老师将中国中医传统文化中的“望”“闻” “问”、“切”相融合，体现了中华传统文化在英语学习中的渗透。宜兴实验小学教师钱水华紧扣单元主题，借助学生生活息息相关的“When do you feel happy?"这一真实问题切入教学，在亲切的交流中渗透Helping others makes us happy. 这一育人理念。在解读文本时，钱老师依托多种模态的课内外资源融合，引导孩子整合已学知识开展结构化运用，引导学生学会理解他人的感受，从而落实关爱他人的行为。江阴实验小学的教师陈丽吉以“love deliverer”为核心任务,在对话表演和活动中自然生成从notice feelings 和offer help两个方面去做一个爱心传递者。无锡市扬名中心小学的教师朱妍青春张扬，充满活力，以校训 “Hand in hand， Heart to heart”为学科大观念贯穿教学全过程，融合生活语境、教材语境，创设深度感知、表达love, care的意义场，在春风化雨般的情感交流中唤起孩子们争当爱心大使的愿望。无锡市新吴区新苑实验小学的教师邓佳曲以情感精灵Little feeling为探究主线，将心理健康学科有机融入英语学习，围绕body feeling和mind feeling，以生动幽默的教态引导学生开展基于情绪问题解决方式的探究活动。兰亭小学的教师尤佳以育人目标be a shine child为探究主线，融合语篇中故事主人公在不同场景的feelings，架构由ask、tell和care的语言学习结构，引导学生从教材学习中获得解决情绪问题的策略与方法，体现了关爱从学校走向社会的育人途径。
4月28日为五年级专场，共有6位教师进行了译林牛津英语五年级下册《Unit7 Chinese festivals》的同课异构。江苏省无锡师范学校附属小学的教师高纯为学生们提供了learn、talk、construct、analyze和guess的学习途径，在学生自主学习中感受中国传统节日的不同习俗，渗透了热爱中国传统文化的育人教育。江阴市陆桥实验小学的教师薛玉华充分利用图片、视频、Vlog等不同方式呈现课外资源，感受同一个传统佳节在不同地区的不同风俗。无锡市尚贤万科小学的教师许伟围绕shi的四声——诗、时、食、史、世、事六个维度对教材中涉及到的中国传统文化展开教学，让学生为这些节日进行“申遗”的迁移创新环节中，与信息技术学科紧密结合，引导学生在平板上完成“申遗”任务，并进行投屏展示，体现了新课标中的“教—学——评”一体化的理念。省锡中实验学校第二小学的教师周依琳设计了“Chinese festivals to space”的任务链，通过light the space ship激发学生学习的积极性和主动性，通过say、sing、chant等途径培养学生的英语核心素养。无锡市凤翔实验学校的教师郁娇以“中国少年说”为任务驱动，从time、activities、food和meaning四方面做出具体指导，引导学生采用“学习共同体”形式，在小组内互帮互助完成Storytime的学习，通过Spread Chinese festivals to the world的小组活动迁移运用所学语言，培养学生对中华传统文化的自豪感。宜兴市广汇实验小学的教师吴嗣敏以节日时间轴为主线，在板书上清楚呈现学习内容，将宜兴本土文化有机穿插在节日文化探究过程中，引导学生围绕所学节日制作思维导图，在争当宣讲员的环节中培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
在精彩紧张的赛课活动中，兰亭小学的学子们展现了良好的精神风貌和扎实的英语功底。学生们在课堂上优异的表现得到了一致夸赞！
最美四月，手执春光，耕耘希望，培植收获。本次优质课展评活动为所有参赛教师搭建了挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台；促进了新课标理念在课堂沃土中的落地萌芽，推进了无锡小学英语课堂教学变革的步伐。相信教师们定能继续凝神聚力、潜心教学，在追求高品质课堂教学的道路上奋力前行！
