哈喽小伙伴们，在日常生活中我们或多或少的都会接触到我的漫画老师五年级作文500字8篇方面的一些说法，有的小伙伴还不是很了解，今天就给大家详细的介绍一下关于我的漫画老师五年级作文500字8篇的相关内容。
(资料图片)
作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。我的漫画老师主题作文应该怎么写呢？下面是小编精心推荐的我的漫画老师五年级作文500字，仅供参考，欢迎阅读！
“啊哈！聪明帅气又酷的老师我来啦！”这自恋的话语在我们学校只有一个人会说，那就是我们的语文老师常老师。
常老师个子挺高，但很瘦，浓密的眉毛下，长着一对小眼睛，但是上课的时候炯炯有神。常老师皮肤不白，却总喜欢穿一身黑衣服。常老师最大的三个特点是：幽默、自恋、喜欢吹牛。
常老师上课总能把同学们逗得捧腹大笑。有一次老师在课堂上唱了一首歌：“我是一只小鸭子，咿呀咿呀吆……”大家顿时哈哈大笑。从那以后这首歌变成了常老师的经典曲目，在课堂上经常唱给大家听，我们笑得都喘不上气来，就连小草也被老师逗笑了。
阳光开朗的常老师，为了提高我们语文作业的正确率，让字迹变得更工整，如果我们作业写得好的话，他会在作业后面盖上苹果笑脸。如果谁得了一个苹果笑脸，就可以跟常老师击一下掌。我们每个人都力大无穷，见识过我们的威力后，老师一连欠下了好多个苹果笑脸。最后还的时候，老师的双手都被我们打红了。
常老师喜欢打篮球，我们经常去观看球赛，如果老师没有投进去，我们就故意大声喝倒彩，让老师面子过不去。当然，这一点儿都不会影响我们深厚的师生情谊。
常老师不仅仅是我们的语文老师，也是我们的开心果，更是我们的好朋友。
我的作文老师是一个很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。
一张标准的国字脸，一双充满着智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一个黑芝麻似的好吃痣。老师说：“这是智慧痣。”加上它有点鼓鼓的身姿，组成了一个有趣的她。
今天在课上，老师说她昨晚做了一个梦，梦见她独自漂流在海上，庆幸的是她没有被淹死。醒来后她发现自己抱着一个木头，自己越飘越远也越来越饿。她觉得无路可走了，于是就开始求神仙给她一点吃的，然后她无助望着周边，突然，一位老神仙出现了，神仙说：孩子，我来给你送吃的了。”然后给了她一个瓶子，神仙说，喝一点就不会饿了。老师迫不及待地打开盖子，喝了一点点，她高兴地说：“好好喝，谢谢老神仙。”
老师拿的那个瓶子说：”我给你们喝一点点。”大家都把手伸进去喝了一点点，大家说：“好咸啊！”纷纷跑去厕所呕吐去了。我也沾了一点点，觉得非常难喝，然后我也去厕所吐了一会儿，对老师说：“以后再也不喝了！”
我很疑惑，为什么老师喝了不咸，而我们却觉得很咸呢。老师说：“我其实只用一只指头沾了水，我用中指沾了水，而放进嘴巴里是食指。”听完后我恍然大悟，原来我们都被老师给骗了呀！
老师可真智慧！
有一种人，为我们付出很多也不求回报。他们有着平凡的职业，却做着不平凡的事。在我的心中，张老师就是这样可敬的人。
他没有头发，张老师的光头，会在阳光的照射下，变的像灯泡一样亮。使人感觉这颗光头在夜晚也会发光。张老师的鼻梁上站着一副眼镜，使他增加了几分学者气质。他比较黑，也比较“壮”。不过，他虽然长的这样，却整天笑嘻嘻的。乍一看，要不是那副眼镜和笑嘻嘻的表情，别人就会觉得他是“黑帮大汉”。
然而，张老师却给了我自信。
记得他开学第一天上课，我“瞎猫碰见死耗子”，答对了几道题目。张老师便对我赞许有加，说我是小才女。以前，从没有人说我是小才女。于是，我便觉得我是有实力的，便下定决心，要好好学习，让别人都对我刮目相看。
老师也让我不再骄傲。
那次我去张老师办公室改作业，改完后，只看见张老师笑着扶了扶眼镜，对我说：“代清媛，王奶奶和玉奶奶就差一点，你和学霸之间也就差那一点。”我心里像含了五味糖：酸甜苦辣咸。我红着脸飞快的跑出了办公室，便暗下决心：绝对不能骄傲。
张老师没有优美的词句，就让我有了信心；没有严厉的训斥，就让我知道了自己的不足。所以，在我心中，张老师就是最可敬的老师。
我的老师是一位慈祥的老师，她像一本书一样指引着我们前进。她带着一副眼镜，眼睛下面还有一张灵巧的嘴巴，把知识传授于我。
人人都说老师像妈妈，当然是啊，她就像我们的第2个妈妈，一想起来，那对我们可好了。想起那天，我发了高烧，老师是多么的着急呀！
那天，上早自习的时侯，我觉得肚子里空的，头似乎有点儿晕，随后想呕吐，接着全身很热，好想睡觉。座在第2排的班长走过来，和气地对我说：“你怎么啦？”我无精打采地说：“我身体不舒服，”班长摸了一下我的额头，发了一点小烧。她带我来到语文老师那儿，对老师说：“她发烧了。”话音刚落，老师就急的像火锅上的蚂蚁一样，立刻拿出一瓶“驱风油”，用手点一些涂在我的太阳穴上，涂完后班长就带我回到了教室。
涂完了“驱风油”后，我感觉身体清凉多了，很舒服。就这样，我的烧渐渐退了。
到了中午，语文老师问我：“身体怎么样了，烧退了吗，没事吧？”我能够体会到老师的心情是多么的着急，不过我的烧退了，老师也不用但心了，我快活的说：“没事了。”说完，老师还是有的但心，摸了一下我的额头才放下心来。
这就是我的老师，是一位很好的老师——雷老师！
每个人的老师都有不同的特点，有的性格温和，有的脾气暴躁，有的讲课很有趣，今天我就讲一下我的“大喇叭”老师。
我的语文老师也是我的班主任，她长的很秀丽稍微有点胖，鼻梁上架着一副黑色的大眼镜，眼睛很明亮像月亮一样，脸圆圆的，有着一头乌黑铮亮的头发，而且还有点卷。
我的语文老师有点爱生气，嗓门又特别大，像个“大喇叭”，毫不夸张的说要是她叫起来就算隔着十里地都能听的一清二楚，有一次放学了，老师让我们安静的收拾书包，然后就出去办了点事，结果老师刚走我们就开始说话，有的还在班里打闹，老师一回来听见这么吵就大声说：“安静！别的班都很安静，就你们最吵，听一听，你们安静了。楼道里还有声音吗？”那声音可谓是震耳欲聋。
还有一次，有几个同学在操场上打架，老师看见了立刻火冒三丈，生气的说：“我说了多少遍了，不能打架你们俩回去写四百字检讨！”那两个同学就乖乖的回去写检讨了，那声音也很大，在三楼都能听见。
但她，也有非常有责任心的一面，如果我们有题不会，她会不厌其烦的一遍又一遍的给我们讲解，直到让大家弄明白为止，她就像一头任劳任怨、勤勤恳恳干活的老黄牛，从来不抱怨，不喊苦。
老师这么辛苦，我们要好好学习，考个好成绩就是对她最好的回报。
我今年上五年级了，我的班主任是汪老师。她有一双水汪汪的大眼睛，配戴着一副眼镜，一个小巧的鼻子，犹如工匠仔细打磨过；一张能说会道的嘴上时常挂着微笑。
汪老师对我们的要求十分严格，他给我们立下了一个规定，做笔记时老师说停下就不能动笔了，否则写检讨。有一次，汪老师说：“把这个作文提纲抄到本子上。”我们大家都写了起来，可我写的津津有味时，老师突然说：“停下不准写了，下课再写。”我一听到这话心想没关系，老师不会发现的，再说我只剩一点点就写完了。想着我就一边写笔记一边瞄瞄老师。
突然，我发现老师不在讲台上了，四处望望，发现老师竟然站在我的身旁，只见他眉头紧皱正用着生气的眼神看着我，这时我正想找条缝钻进去，顿时我既羞愧又害怕，老师只留了一句：“写300字检讨"。我想老师肯定对我很失望，于是我小声的说我下次再也不犯了，这时，老师又对我笑了笑，眼神中充满了欣慰与鼓励。
虽然，汪老师非常严厉，但正因为她严格，我们班才被管得井井有条。也正是因为他严格我的学习一天比一天好，我才对他产生出了敬佩之情。
胖胖的，高高的，圆脸短发这就是我们的班主任——张老师。你可别小看她，她能集严厉幽默温柔于一身，是我们眼中“善变”的老师。
话说她是一位既有绝招又严厉的老师，若是谁没写作业？别管三七二十一，先来一份300字的说明书，说明为什么没有完成作业理由。我想这招超绝，这样既锻炼了他们的写作能力，又起到了震慑力，他们害怕写说明书就得以后必须完成作业。而且她一生气好像教室温度就降到了“冰点”，夏天教室不用开空调就可以。比如我们班的小杨，下课的时候不闯点祸不算完，突然老师进来了，教室里的温度立即下降到零度，我心里想：完了，暴风雨要来了。果然，她见到了这一幕，脸拖到了地上。用冷冰冰声音警告小杨：“你快老老实实的回去坐好！”那声音低低的，像一阵闷雷，几乎把房顶劈开，再看小杨，身子一激灵。溜回座位上，吓得一动不敢动，生怕老师让他写“说明书”。如果他有幸遇到流星，许愿让老师别对他那么严厉，估计流星都得倒着飞回去……
虽然她有时候很严厉，但也有温柔的一面。如果谁做了错事，她会先去开导他们，心里遇到不开心的事都会和她去说，她总是心平气和讲道理和开导同学们，这也是我佩服张老师其中的一点。
张老师教学上声情并茂同时还很幽默，常逗的我们开怀大笑。上一节课那是手脚并用，讲到了地道战，那可是起劲，恨不得直接在地板上开个地道，让我们现场进去参观。有一次，老师讲的正起劲，手用力一挥，手中的粉笔头一滑，飞上了……天空？不，飞上了小杨的脑门！他差点从椅子上跌下来，全班哄堂大笑。小杨一脸懵懂，直勾勾的盯着老师。老师竟然丝毫没有察觉，依旧声情并茂的讲着……
张老师，您就是辛勤的园丁，培育祖国的花朵，用光芒照亮我们的未来。您辛苦了！我们爱您！
随着一阵悦耳的上课铃声，从教室外面快步走进一位老师，那正是我们的王老师。他那弯弯的眉毛象弯弯的月亮，鼻梁高高的，嘴巴小小的，一双黑黑的眼睛闪着智慧的光芒。他是一位既严厉又幽默的老师。
我记得有一天上数学课，我从书包里翻出一本漫画书，趁老师转身写板书时偷偷地看了起来。我的同桌轻轻拍了拍我，原来他也很爱看，于是就和我一起看了起来。
忽然，王老师转过身来，面向同学们。我赶忙把漫画书放进抽屉里，又坐好了。可是这一切都逃不过王老师那双敏锐的眼睛。他用眼睛盯了我几秒钟，好像在说：“上课时不要看漫画书，快点收起来吧！”这时侯，同桌又拍拍我，原来老师又开始写板书，我翻开书，和同桌一起看了一会儿，我们的小动作自然又没有逃出老师的“法眼”。
下课后，老师让我一会儿到他的办公室去。我慢腾腾地走到老师的办公室门口，喊了一声“报告！”。进办公室后，我低着头，慢慢地走到老师跟前说：“老师，我错了！”老师和蔼的说：“你最近的学习成绩下降，原来就是上课看漫画书。你看书还影响了班里其它同学，不过你能知错就该还是好孩子。下次要是再让我发现，我看就要生气了。”我说：“我今后一定会改正的。”
从此，我再也不做小动作了，学习成绩也越来越好了。
